초등학교 2학년 십의자리 받아내림 알려주기

요즘 부쩍 친구와 통화를 하면서 스마트폰을 들여다 보는 찬이를 보면 이제 아빠랑 함께 하는 무언가를 이제 지겹게 느끼고 친구들과의 시간을 더 보내게 될거란 생각에 벌써부터 서운합니다.

 

생각은 이렇게 하지만 찬이에게 화난 목소리로 무언가를 다그치면 우리 울보 찬이는 눈물이 글썽거리면서 울죠..

 

아직도 찬이와 같이 잠을 자기에 어제 밤 침대에 누워 시간에 대해 이야기하다 60-46이 몇 이냐는 질문을 했고 곧바로 14 아냐 라고 답을 하더군요.

 

이 녀석 정말 뺄셈에 대한 이해도가 있는건지 알고 싶었습니다.

 

그래서 시작해봄 3자리수에서 두자리 수 뺄셈.

 

1. 자리별 이해부터 시작하기

 

스마트폰에 메모장을 열어서 숫자를 쓴다음 십의자리, 백의자리에서 받아내림에 대해 알려 주기 시작했죠

 

이 숫자들에서 각 자리수에서 뺄수 있어?

한자리 숫자에서는 뺄셈을 할 수 있었는데 514-183에 대해서는 알고 있는데 학교에서 배웠을만한 배치를 한다음에 뺄셈을 했으면 했는데 개념을 모르고 있었습니다.

 

백,십,일에 대한 자릿수를 몰라요..

 

아니 모른다 표현은 그런데 514에 대해서 물어보면 알아요 근데 배열을 해논 숫자를 보는거에서는 이해를 잘 모르더군요.

 

어떻게 해야하나 ...

 

2. 받아내림 없는 뺄셈 먼저 연습하기

그래서 빌리기가 없는 간단하게 문제를 냈을때는 잘합니다.

 

개념은 알고 있어요.. 자릿수에서 빼기를 할 수 있고 그 빼기에서 나온 값이 얼마다라고까지.. 

 

그런데 제가 알고 있는 빌려 주는 개념을 아무리 설명을 해도 모르더군요.. 그래서 어떻해야 하나 싶어요..

 

3. 받아내림이 필요한 뺄셈 설명

일의 자리에서 빼기를 못한다면 십의자리에서 빌려오고 십의 자리에서 빼기가 부족하면 백의 자리에서 빌려오고

 

그럼 514-183으로 뺄셈을 해본다면

 

십의 자리1에서 8을 뺄 수 없기에 백에서 10을 빌려 11이되고, 11-8=3으로 계산한다고 설명을 했습니다.

 

그랬더니!!!!!!!!!!!! 아~ 근데 잘 모르겠어..

 

내가 너무 어렵게 알려준건가...

 

오늘 다시 한번 알려줘 봐야겠네요..

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